全球服務開學季，益可達智能巡檢機器人走進智慧教室。
智慧教室是一種典型的智慧學習環境的物化，是多媒體和網絡教室的高端形態，它是借助物聯網技術、云計算技術和智能技術等構建起來的新型教室，該新型教室包括有形的物理空間和無形的數字空間，通過各類智能裝備輔助教學內容呈現、便利學習資源獲取、促進課堂交互開展，實現情境感知和環境管理功能的新型教室。智慧教室旨在為教學活動提供人性化、智能化的互動空間；通過物理空間與數字空間的結合，本地與遠程的結合，改善人與學習環境的關系，在學習空間實現人與環境的自然交互，促進個性化學習、開放式學習和泛在學習。
智慧教室是一種典型的智慧學習環境的物化，經歷了“傳統教室——電子教室——多媒體教室——多媒體網絡教室——智慧教室”的發展過程，其中多媒體教室、多媒體網絡教室和智慧教室同屬于數字教室的不同發展階段。智慧教室區別于傳統教室和多媒體教室，它能優化教學內容呈現、便于學習資源獲取、促進課堂交互開展，是具有情境感知和環境管理能力的新型課堂。
在智慧教室上課的體驗
對于老師：智慧教室設備操作便捷，一鍵可以打開燈光、閉合窗簾、打開空調等，提高上課的效率；攝像頭幫助老師智能監控學生上課的注意力情況，可因勢而動提高上課的質量。
對于學生：智慧教室可拆可組的桌椅設置，使得學生完成任務時既可以選擇團體協作，也可以單人獨立操作，在不同層面上，鍛煉了我們思考的能力；而教室色彩也十分講究，冷色調的窗簾幫助我們拒絕外界的干擾，暖色調的桌椅使得上課氛圍更為熱情，這些都幫助學生聚焦注意力，從而提高學習效率。
智慧教室的優勢
1.內容呈現：要求視聽呈現的內容清晰可見，呈現方式符合學習者的認知特點，有助于增強學習者對學習材料的理解和加工。
2.環境管理：使得智慧教室的所有設備、系統、資源都應具備可管理性，滿足智慧教室布局多樣性和管理的便捷性。
3.資源獲取：主要體現在資源獲取的能力和設備接入的便利程度，可高效快速地進行資源選擇和內容分發。
4.及時交互：需支持教學互動及人機互動，實現教學過程人機合一和流暢互動。
5.情境感知：則是智慧教室對物理環境和學習行為的感知能力。
益可達智能科技此次軌道巡檢機器人項目走進山東某琴行教室。助力學生更好的在中學習鋼琴知識，同時后臺搭載硬盤錄像機可以實時錄屏每個學生的上課狀態以及鋼琴指法，在課下可以更好的復盤自己的指法動作是否正確。具有非常好的實用效果。
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